Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию, праву, истории, экономике, ОБЖ 2018/2019 уч. год.

Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию, праву, истории, экономике, ОБЖ 2018/2019 уч. год.
Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию, праву, истории, экономике, ОБЖ 2018/2019 уч. год. Забайкальский край, Шилкинский район, МОУ Первомайская СОШ № 5, учитель истории, обществознания и ОБЖ Веретельников О.Г.
Обществознание.
Каурова Юлия (11 класс) — 2 место.
Право.
Тюменцева Елизавета (8 класс) — 1 место
История.
Тюменцева Елизавета (8 класс) — 1 место. Мосеев Матвей (8 класс) — 3 место. Бурдинский Максим (9 класс) -1 место. Асламова Софья (10 класс) — 2 место
Экономика.
Бикбаева Альфия (10 класс) — 2 место. Полуполтинных Дарья (11 класс) — 3 место
ОБЖ
Романов Константин (9 «А» класс) — 3 место. Бянкин Егор (10 «А» класс) — 1 место. Полуполтинных Дарья (11 «А» класс) — 1 место.
Личное первенство
Разборка-сборка ММГ АК-74 среди девушек и юношей Шилкинского района (лучшие результаты)
1 место — Полуполтинных Дарья (11 класс)
2 место — Романов Константин (9 класс) 
3 место — Бянкин Егор (10 класс) 
Молодцы! Поздравляю! ВСЁ ТОЛЬКО НАЧИНАЕТСЯ!

Учитель истории, обществознания и ОБЖ МОУ Первомайской СОШ № 5 Веретельников О.Г.

Проект «Быть патриотом!»

Проект «Быть патриотом!

Проект «Быть патриотом!» — один из четырёх проектов (блоков), который успешно реализуется на протяжении четырех лет в рамках программы ДЮППК «Память» — «Зажечь факел души!», автор — Веретельников О.Г., учитель истории и обществознания МОУ Первомайской СОШ № 5, педагог дополнительного образования Шилкинского ДДЮ.

Проект «Быть патриотом!» на Забайкальском образовательном форуме признан лучшим в Забайкальском крае в номинации «Патриотическое воспитание детей и молодежи». 
Победителями в номинации «Патриотическое воспитание детей и молодежи» признаны: Веретельников Олег Геннадьевич (педагог дополнительного образования) — проект «Быть патриотом!» — 1 место; 
Анциферова Людмила Борисовна (зам. директора по ВР) – проект «Крылатая слава Забайкалья» — 2 место; 
Жалсанов Баясхалан Баторович (преподаватель ОБЖ) – МАОУ «Агинская окружная гимназия». Инновационный проект по созданию церемониальной группы на базе местного отделения Всероссийского патриотического движения «Юнармия» — 3 место. 
contest_diploma_19952

Проект «Быть патриотом!» (автор: Веретельников О.Г.) является ЛАУРЕАТОМ и Победителем (ДИПЛОМ I степени) Всероссийского конкурса  МАСТЕР-КЛАСС ПЕДАГОГА: воспитание патриота и гражданина России 21 века.

Источник:  https://www.fond21veka.ru/news/23762/

 

Забайкальский образовательный форум-2018. Номинация «Патриотическое воспитание детей и молодежи», результаты.

Работа площадки в номинации «Патриотическое воспитание детей и молодежи», состоялась 05 декабря 2018 г. на базе ИРО по адресу Красной Звезды 51 – а.

Модератор Крицкая И.Н., ст. методист кафедры педагогики ИРО Забайкальского края открыла работу второго дня форума дискуссионными вопросами.

Дискуссия развернулась по вопросу создания условий для патриотического воспитания молодёжи. Выступающие отметили, что не только знания и ценности, но и созидательная деятельность могут стать составляющими элементами гражданского образования в современных условиях Российской Федерации.

Работа площадки по номинации «Патриотическое воспитание детей и молодежи» продолжила тему, начатую на круглом столе. Экспертами были: Семина М.В., начальник отдела дополнительного образования, воспитания Министерства образовании, науки и молодёжной политики Забайкальского края, к.п.н, председатель; Романюк Л.Б., ст. преподаватель кафедры гуманитарного образования ИРО Забайкальского края, секретарь; Иванова И.В., зам. директора ГУДО «Образовательный детско-юношеский центр Забайкальского края»; Жапова Ц.-Х.Б., преподаватель АИПК Забайкальского края.

Наиболее яркими проектами явились те, которые уже реализовываются с целью формирования патриотического и гражданского воспитания, а именно:

Веретельников Олег Геннадьевич, педагог дополнительного образования Шилкинского ДДЮ, с проектом «Быть патриотом!», Калякина Татьяна Александровна, воспитатель ДОУ «Малышок», авторский проект «Спасибо деду за победу!», Бахметьева Елена Александровна, учитель истории и обществознания, проект «Школьный музей как центр гражданско — патриотического воспитания».

Все проекты отвечали требованиям, которые предъявляются к такого рода документам, вызвали живой отклик у присутствующих.

Тематика проектов была разнообразной: казачье движение, военно-патриотические отряды, летние смены и проекты памяти. Иногда развивалась дискуссия по поводу некоторых отличительных особенностей проектной работы, например, детские сады представляли продукты проекта, выполненные руками самих педагогов и родителей с минимальным участием детей, что несоизмеримо было со школьным участием молодёжи в проектных продуктах.

Хочется отметить, что многие проекты звучали в форме отчётов, либо ответов на вопросы присутствующих. Проектная культура еще развита не у всех педагогов на достаточном уровне.

Победителями в номинации признаны:

  1. Веретельников Олег Геннадьевич (педагог дополнительного образования)- проект «Быть патриотом!» — 1 место;
  2. Анциферова Людмила Борисовна (зам. директора по ВР) – проект «Крылатая слава Забайкалья» — 2 место;
  3. Жалсанов Баясхалан Баторович (преподаватель ОБЖ) – МАОУ «Агинская окружная гимназия». Инновационный проект по созданию церемониальной группы на базе местного отделения Всероссийского патриотического движения «Юнармия» — 3 место.

Кроме того, неожиданностью стала весть о том, что номинант этого конкурсного мероприятия награждена гран-при конкурса с результатом в 34,7 б. — Бахметьева Елена Александровна, учитель истории и обществознания, МБОУ СОШ № 8 г. Читы с проектом «Школьный музей как центр гражданско — патриотического воспитания».

Уставшие, но глубоко удовлетворенные конкурсанты расходились с мероприятия, живо обсуждая впечатления от представленных проектов.

Аналитик – Романюк Л.Б. – ст. преп-ль  кафедры гуманитарного образования ИРО Заб. края.

Источник: http://ipk.zabedu.ru/index.php/2543-nominatsiya-patrioticheskoe-vospitanie-detej-i-molodezhi

Президент России подписал Указ о премировании лучших учителей

Президент России подписал Указ о премировании лучших учителей

28 ноября Президент Российской Федерации В. В. Путин подписал Указ «О премиях лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности». Соответствующий документ опубликован на официальном портале правовой информации.

Указом учреждается 1 тысяча премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности в размере 200 тысяч рублей каждая. Выплата будет осуществляться за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета, присуждение премий начнётся с 2019 года.

Согласно Указу премии будут присуждаться ежегодно ко Дню учителя по результатам конкурса, проводимого среди учителей образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования.

В конкурсе смогут участвовать учителя, педагогический стаж которых составляет не менее трёх лет.

Правительство Российской Федерации в месячный срок утвердит правила проведения конкурса, условия участия в нём, правила присуждения премий и порядок их выплаты.

Источник: http://минобр.забайкальскийкрай.рф/news/prezident-rossii-podpisal-ukaz-o-premirovanii-luchshih-uchiteley/

ВАСИЛЬЕВА ОБЪЯСНИЛА ПРОВАЛ ПЕДАГОГОВ ПРИ ТЕСТИРОВАНИИ НОВОЙ МОДЕЛИ АТТЕСТАЦИИ

ВАСИЛЬЕВА ОБЪЯСНИЛА ПРОВАЛ ПЕДАГОГОВ ПРИ ТЕСТИРОВАНИИ НОВОЙ МОДЕЛИ АТТЕСТАЦИИ

В середине ноября мы писали, как преподаватели «завалили» экспериментальную модель аттестации Рособрнадзора. Тогда примерно половина учителей математики не справились с тестом.
Ольга Васильева — министр просвещения — объяснила столь низкие результаты. По её словам, итоги экзамена оказались неправильными.
По планам министерства, новая аттестация станет обязательной с 2020 года. 
Она отметила, что учителя участвовали в незаконченном исследовании. При этом Васильева заявила о глубочайшем убеждении, что тестирования некорректно от начала до конца, поэтому его социологический успех для неё остаётся спорным.
Стоит отметить, что педагоги проходили экзамен анонимно, а его результаты никак не влияли на дальнейшую деятельность. Часть экспертов посчитали, что именно из-за этого результаты оказались плохими.
О. Васильева. Фото: РИА Новости / Сергей Гунеев 
Источник: https://www.fond21veka.ru/news/20918/

УЧИТЕЛЬ ГОДА — О МУЖЧИНАХ-ПЕДАГОГАХ, НЕРАВЕНСТВЕ ШКОЛ И ОСОБЕННОСТЯХ СВОЕГО ПОДХОДА

УЧИТЕЛЬ ГОДА — О МУЖЧИНАХ-ПЕДАГОГАХ, НЕРАВЕНСТВЕ ШКОЛ И ОСОБЕННОСТЯХ СВОЕГО ПОДХОДА

В этом году победителем «Учителя года» стал Алихан Динаев из Чечни: он преподает обществознание и право в математической школе. В ноябре он дал большое интервью изданию «Мел» — пересказываем главные моменты.


А. Динаев. Фото: mel

 

Мужчин в школах должно быть больше
Журналисты уже обращали внимание на то, что победителями «Учитель года» становятся чаще всего мужчины. Сам Алихан Динаев объясняет это стрессоустойчивостью и амбициозностью. По его словам, учительницы часто пасовали перед энергетикой соперников на конкурсе.

Однако в школах, как он отмечают, главенствуют женщины. Преподаватель считает, что мужчин должно быть больше в учреждениях: они дадут ролевую модель детям из неполных семей и докажут, что кто угодно может быть учителем.


Фото: mel

 

Неравенство школ
Динаев думает, что главная проблема учреждений — нехватка зарплат. Именно с этого нужно начинать перемены, потому что низкий оклад заставляет педагогов брать полторы-две ставки и эмоционально выгорать. При этом он отметил, что зарплату стоит повысить минимум в два раза.
Ещё одним недостатком преподаватель считает неравные возможности. Он привел пример, который услышал от директора провинциального учреждения: им не хватало средств, чтобы обновить техническую базу, в то время как московская школа не израсходовала 62 млн рублей. Эти деньги могли бы покрыть несколько годовых бюджетов — но они пошли на столицу.
Больной темой он назвал бумажную нагрузку: приходится совмещать информацию обычного и электронного журнала — работа удваивается. При этом Динаев отметил, что важно не зацикливаться на всех этих проблемах и уделять внимание личному развитию учителя.
Свой подход
Чтобы победить в «Учитель года», Алихан Динаев целый год готовился: читал литературу и смотрел уроки прошлых конкурсантов. По его словам, он старается делать занятия максимально необычными: меньше лекций, экскурсии в суды, интерактив с приложениями. Самым важным навыком учителя он назвал общение с детьми.
Динаев вспомнил об исследовании СПбГУ: согласно опросу, 91% школьников хотят видеть педагога, который понятно объясняет материал, ещё 66% — считают, что учитель должен владеть остроумием. Он старается упростить материал, привязать его к культуре, интернету и детям. Например, если ученик по имени Руслан говорит о желании стать предпринимателем, то в контрольной он дает задание: «Руслан собирается взять кредит для бизнеса…»
Источник: https://www.fond21veka.ru/news/20286/