Олег Геннадьевич Веретельников

ВОПРОСЫ НЕ ПО ПРОФИЛЮ, УСТАРЕВШИЕ ТЕСТЫ. ПЕДАГОГИ КРИТИКУЮТ ЭКЗАМЕН

ВОПРОСЫ НЕ ПО ПРОФИЛЮ, УСТАРЕВШИЕ ТЕСТЫ. ПЕДАГОГИ КРИТИКУЮТ ЭКЗАМЕН

 О. Мирясова и другие представители профсоюза выступают против реформы. Фото: dw.com

Учителя в интервью изданию BFM заявили, что проверка и вправду нужна, но точно не такая: новая модель аттестации унизительна, отнимает много времени и не имеет смысла. К примеру, в некоторых музыкальных школах заставили проходить проверку принудительно — в том числе преподавателей со стажем в десятки лет.

Особенно учителя возмутились, что экзамен не относился к предметам. В Гнесинке воспитателю продлёнки попался вопрос про творчество Кафки и Камю, а преподаватель музыки Елена Бескудникова пожаловалась на задание, где ей нужно было определить отряд животного по фотографии — например, указать, что олени относятся к парнокопытным.

Фото: Business FM

Ольга Мирясова — представитель профсоюза «Учитель» — заявила, что власти берут задания из интернета. Она рассказала историю преподавательницы начальных классов в Москве: та провалила экзамен и потеряла работу. По словам Ольги, больше половины вопросов в том тесте не выдерживают критики — они устарели и не подходят под нынешнее законодательство. Теперь педагог судится со школой.

Ещё одна учительница рассказала, что их заставили работать с соцсетями. По её словам, для успешной аттестации у педагогов потребовали положительные комментарии — неважно, сколько именно. На вопрос «А если будут отрицательные отзывы?» директор заявила:«Интернет — большая помойка!» Когда учительница поинтересовалась, зачем вообще тогда нужны отзывы, ей ответили: «Вам трудно, что ли?»

Часть преподавателей считает, что вся новая система направлена на снижение зарплат. Провалил хотя бы часть экзамена — потерял деньги. По мнению учителей, это дает возможность выполнить «майские указы»: возникает ситуация, когда педагоги «сами виноваты» в низкой зарплате.
Дата публикации: 15.11.2018 г. 
Источник: https://www.fond21veka.ru/news/19843/

ПОЧЕМУ ПЕДАГОГИ УХОДЯТ ИЗ ШКОЛ. МНЕНИЕ ТРЁХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

До сих пор в России ощущается нехватка учителей — особенно в сёлах и провинции. В Министерстве просвещения при этом говорят, что школы укомплектованы на 99%. Этот факт отрицают обычные преподаватели. Издание «Аргументы и факты» спросило педагогов, почему специалисты уходят из учреждений.

Анна К., учительница математики в Волгограде, 28 лет
Преподавательница рассказала, что её хватило на два года: не выдержала нагрузок, поведение директора и копеечной зарплаты — 10 тысяч рублей. По словам Анны, на её «шеекатались»: просили отвезти документы, проводили ненужные курсы. Она отметила, что могла бы остаться преподавателем, если бы работала в другой школе. В том учреждении, куда устроилась она, ей не понравился «змеиный клубок» и оскорбления директора.
Татьяна Ткаченко, краснодарская учительница истории, 55 лет
Татьяна уволилась после 30 лет педагогического стажа. По её словам, ситуация резко ухудшилась в девяностых: изменились и условия труда, и отношение к учителям. Несмотря на то, что в нулевых появились гранты, а зарплата увеличилась, отдача от работы казалась слабой. Она пожаловалась на бумажную волокиту, бесконечные проверки, собрания, на которых обсуждают не детей, а документы. Чтобы оклад был выше, приходилось брать множество тяжелых обязательств — классное руководство и дополнительные часы. Татьяна ушла из школы после того, как поняла, что её зарплата не соответствует стажу и опыту, — в этом ей помог семейный бизнес.
Мария, преподавательница русского и литературы в Челябинске, 45 лет
По словам Марии, она не сразу поняла, насколько система образования «испорчена и гнила». Преподаватель считает, что в её школе было плохо всё: ухудшенная учебная программа, поведение директора, атмосфера внутри коллектива, отношение детей и родителей. Она ушла после 17 лет в учреждении и начала давать частные уроки: ей нравится работать именно с заинтересованными учениками, видеть результат и отдачу — даже несмотря на то, что эти часы не идут в педстаж.
Источник: https://www.fond21veka.ru

За Родину, добро и справедливость!

ДЮППК ДЮППК "Память", 9 мая 2018 г., пгт.Первомайский, Забайкальский край
ДЮППК «Память», 9 мая 2018 г., пгт.Первомайский, Забайкальский край

     Сегодня — 15 ноября исполнилось 5 лет со дня вхождения ДЮППК «Память» в состав Забайкальской краевой детской общественной организации «Республика юных забайкальцев». За эти годы выпустилось несколько поколений курсантов ДЮППК «Память», которые стали участниками различных мероприятий муниципального, краевого и всероссийского уровней.
Детско-юношеский поисковый патриотический клуб — серебряный призёр I Сбора поисковых отрядов, военно-патриотических клубов и кадетских корпусов, г.Владивосток , 2011 г. Участник семи Гражданских форумов Забайкальского края. Призёр (2013 г.) и двукратный победитель (2015 г., 2017 г.) выставки-ярмарки НКО и инициативных групп граждан Гражданского форума Забайкальского края в номинации военно-патриотическое воспитание. Участник регионального этапа конкурса Национальной Премии «Гражданская Инициатива», социально-значимый проект «Мы – будущее России!», 2014 г.

В 2015 году ДЮППК «Память» признан победителем в специальной номинации «Волонтёры Победы» регионального этапа «Хрустальное сердце Сибири». Курсанты патриотического клуба «Память» — участники краевой военно-патриотической игры «Зарница» 2013, 2014, 2017, 2018 гг., победители военно-спортивной эстафеты «Зарница» в рамках профильной военно-спортивной смены «Кадет», оз. Арахлей, 2016 г., в 2018 г. команда «Память» стала победителем подростковой военно-патриотической игры «Кодар», 21.04.2018 г., г.Чита.
Сегодня в МОУ Первомайской СОШ № 5 прошла торжественная линейка, посвящённая этой дате, на которой были награждены грамотой Министерства образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края, Забайкальского регионального отделения Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников», Забайкальской краевой детской общественной организации «Республика юных забайкальцев» за подписью Т.А.Бусоедовой, председателя ЗКДОО «РЮЗ» и председателя Забайкальского отделения

     Современному обществу нужен социально активный, мобильный, ответственный гражданин и настоящий патриот своей страны, обладающий позитивными ценностями и качествами, способный проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, готовый к выполнению конституционных обязанностей по защите интересов Российской Федерации, обеспечению жизненно важных интересов и устойчивого развития государства.
ДЮППК «Память» — инновационная модель успешной социализации обучающихся и достижения личностных результатов через участие в: волонтёрской, военно-патриотической, поисково-краеведческой, физкультурно-спортивной, археологической деятельности. Поздравляю ребят и их родителей, партнёров, спонсоров, всех рюзовцев с этой знаменательной датой, желаю здоровья, успехов, новых достижений. Спасибо! С праздником!
Спасибо всем, кто в нас верит, и кто нам помогает!

Веретельников О.Г., руководитель ДЮППК «Память» п.Первомайский (ЗКДОО «РЮЗ»)

Руководитель Рособрнадзора подвел предварительные итоги исследования компетенций учителей

Предварительные итоги исследования компетенций учителей подвел руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в ходе общественно-профессионального обсуждения модели аттестации учителей на основе использования единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ), состоявшемся в Министерстве просвещения Российской Федерации.

 Исследования компетенций учителей – часть программы Национальной системы учительского роста, которая вошла в указ президента Владимира Путина «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года», одним из пунктов которого стало вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Исследования компетенций учителей в разных формах и по разным предметам проводились Рособрнадзором с 2015 года. В этом году в исследовании приняли участие 67 субъектов РФ и 22 тысячи учителей. Им пришлось не только проверить знание своего предмета, но и умение решать методические задачи, оценивать работы учащихся. По результатам апробации ЕФОМ по таким предметным областям, как «математика и информатика» и «основы духовно-нравственной культуры народов России», не справились с работой почти половина участников исследования.

 По истории, экономике, «России в мире», русскому языку и литературе получили неудовлетворительный результат почти четверть учителей. Наиболее успешно справились с «обществознанием» и «правом». Самый высокий уровень подготовки продемонстрировали преподаватели родного языка и родной литературы. «Лучше объективная оценка, чем высокая и оторванная от реальности. Во время подготовки кадров Министерству просвещения и Рособрнадзору необходимо спокойно анализировать результаты исследования, помогать учителю, сделать соответствующие выводы для системы педагогического образования и повышения квалификации чтобы наша система подготовки педагогических кадров была одной из лучших в мире», — резюмировал Сергей Кравцов.

 Исследование проводилось деперсонифицированно в режиме апробации, и его результаты никак не повлияют на работу участников исследования и школ. Исследование включало и сбор мнения учителей о содержании диагностической работы. До 2020 года перед Рособрнадзором стоит задача разработать единые федеральные оценочные материалы по всем школьным предметам. Результаты исследования будут учитывать условия работы педагогов: тип школы, населенного пункта, стаж и возраст учителя.

Какие компетенции нужны современным школьникам, и формирует ли их школа?

1-2 октября в Москве прошла ежегодная международная конференция по технологиям в сфере образования EdCrunch. В масштабном мероприятии приняли участие более 20 000 человек. Эксперты из разных стран обсуждали будущее образовательных организаций и их ресурсы. Генеральный директор корпорации «Российский учебник» Александр Брычкин вместе с представителями Всемирного банка, Центра изучения школьных практик и образовательных программ XXI века и Центра разработки образовательных систем «Умная школа» обозначил компетенции, необходимые выпускнику в эпоху цифровых технологий. 14 ноября 2018

Источник: https://rosuchebnik.ru/material/formirovanie-kompetenciy-shkolnikov/

» ДЕНЬ НУЛЕВИЧКОВ»

» ДЕНЬ НУЛЕВИЧКОВ»

 В МОУ ПЕРВОМАЙСКОЙ СОШ № 5 ПРОШЁЛ ДЕНЬ НУЛЕВИЧКОВ. 
Малыши и их родители знакомились с достопримечательностями школы, а учителя постарались показать и рассказать малышам и родителям за три минуты самое интересное, увлекательное и незабываемое. Курсанты патриотического клуба «Память»: Подгорбунский Максим (командир команды), Бурдинский Максим, Куйдин Юрий, Малолыченков Никита, Чернова Валерия, Шарапова Мария, Пушко Екатерина представили показательную программу «Молния», в которой сочетались элементы строевой подготовки, разборки-сборки ММГ — АК 74 и показательным выступлением с оружием.

15 ноября 2018 года исполняется 5-летие ВХОЖДЕНИЯ ДЮППК «ПАМЯТЬ» В ЗАБАЙКАЛЬСКУЮ КРАЕВУЮ ДЕТСКУЮ ОБЩЕСТВЕННУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ «РЕСПУБЛИКА ЮНЫХ ЗАБАЙКАЛЬЦЕВ».