Обучаешь молодежь – сам гори, двигайся вперёд, стремись и всё делай к лучшему!

Мой педагогический стаж составляет 30 лет. С 1986 года работаю в Первомайской общеобразовательной школе № 3 учителем музыки. В 1992 году, окончив Читинский государственный педагогический институт им. Н.Г.Чернышевского (второе высшее образование) преподаю уроки истории и обществознания. Стараюсь всегда шагать в ногу с современностью.

Один из первых в коллективе начал использовать в работе компьютерные технологии. В 2007 году создал электронный учебник: «Экономика в таблицах и схемах». Стараюсь, чтобы мои ученики принимали активное участие не только в школьных, но и районных, краевых олимпиадах, считаю, что участие в олимпиадах, конкурсах и викторинах – это реализация творческих способностей учащихся, их самовыражение в жизни, им нужно только помочь и направить. Большое внимание уделяю подготовки обучающихся к ГИА и ЕГЭ по предметам история и обществознание. Своим педагогическим опытом стараюсь делиться с учителями района, проводил мастер-классы по темам «Применение мультимедийных технологий на уроках истории и обществознания», «Применение информационно-коммуникационных технологий, как одно из условий повышения качества обучения истории и обществознанию». Главное в моей работе – это уважение личности ребёнка, его прав, его стремление к самореализации, задача педагога — воспитать состоявшуюся личность-выпускника, но это возможно только при условии тесного взаимодействия с родителями, родственниками и близкими людьми ребёнка, в целом всего общества. Нам на смену должны прийти действительно достойное подрастающее поколение, поколение-next! Кроме педагогической деятельности занимаюсь общественной работой в п. Первомайский, являюсь депутатом городского поселения «Первомайское». Встречаюсь с молодежью поселка и учащимися школ, жителями, провожу беседы на различные темы, стараюсь не только установить тесный контакт, но и помочь реальными делами. Как настоящий учитель и музыкант считаю, что дети – лучшая часть моей жизни, а музыка является выражением любви к ним.

Торопицын А.М., учитель истории и обществознания МОУ Первомайской СОШ № 3, член Всероссийской общественной организации «Ассоциация учителей истории и обществознания, Шилкинский район, Забайкальский край, член руководящего Совета районного отделения».

Я с детства знала, что буду учителем…

Я с детства знала, что буду учителем. Наверное, потому, что это знакомо мне с самых малых лет, ибо учитель – моя мама.Я всегда крутилась возле неё, что-то делала в её кабинете, «помогала» проверять тетрадки, в общем, с детства проводила в школе много времени.

И вот окончен ЗабГПУ имени Н.Г.Чернышевского. С 1996 года я работаю учителем истории в Первомайской СОШ № 3. Школа для меня не просто планы, программы, не просто уроки. Это нечто большее. Она поистине является для меня вторым домом, поглощает всё. А ученики это не объекты, в которые надо впихать знания. Это личности, каждая со своим миром.

Я люблю детей. Мне нравиться говорить с ними. Я вижу, что они доверяют мне. По ходу уроков, я часто приводу примеры из жизни, чтобы облегчить ученикам понимание материала. Иногда на уроке нужна хорошая шутка, да просто улыбка. И я с удовольствием этим пользуюсь. Мы говорим с ребятами о жизни, об их проблемах, о проблемах страны, о многих актуальных сейчас вещах.

Я пытаюсь дотронуться до ребячьих душ, пробудить в них гордость за наш великий народ, за его подвиги, за то, что мы живём в великой многонациональной России, многострадальной и терпеливой стране.

Люблю общаться с детьми после уроков, организовывать различные мероприятия. Поездки (будь то г.Нерчинск, п.Агинское, озеро Байкал или Золотое кольцо России). Вне уроков ребятишки другие, они раскрываются. Они способны на многое, если подвинуть их, заинтересовать.

Мои ребята принимают участие в школьных и районных олимпиадах по истории. В 2010 году ученик 9 класса Добрынин Алексей занял III место в районе, занимаюсь исследовательской работой. В 2001-2002 учебном году с ученицей Кибиревой Александрой приняли участие в краевом конкурсе с работой «Моя малая родина» и получили приглашение на федеральный конкурс в г.Москва. К сожалению, не смогли поехать в силу экономических причин.

Несколько лет вместе с сыном собирали материал по истории своей семьи и в 2009-2010 учебном году участвовали в краевом заочном конкурсе исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия – XX век» с работой «Моя семья в истории моей страны». Получили диплом за лучшую исследовательскую работу. Исследование было отправлено на Всероссийский конкурс исторических исследовательских работ старшеклассников в г.Москва. Исследовательская работа была отмечена грамотой за подписью Председателя жюри конкурса академики Российской Академии Образования С.О.Шмидта.

История хранит ещё столько загадок, столько интересного…

Трудная у нас работа, но я люблю её.

Кузина Н.В., учитель истории и русского языка МОУ Первомайской СОШ № 3, член Всероссийской общественной организации «Ассоциация учителей истории и обществознания, Шилкинский район, Забайкальский край».

Современное общество предъявляет перед учителем новые требования. Задача учителя – идти на шаг вперёд!

 Работать в современной школе не просто. Современный мир требует умных, самостоятельных, образованных личностей. Как сегодня с помощью истории развивать личность ребенка, его творческое мышление, умение критически анализировать прошлое и настоящее, делать собственные выводы? Целью обучения является не приспособление к внешней среде, а саморазвитие как личности и гражданина.

На протяжении многих лет работы совмещая урочную и внеклассную работу, стараюсь использовать различные методы и формы работы. В старших классах это могут быть лекции, деловые игры, дискуссии, подготовка к ЕГЭ и ГИА, в младших составление кроссвордов, составление планов, путешествия по исторической карте, познавательные и развивающие игры и задания.

 В эти годы ребята нашей школы показали неплохие знания по истории и обществознанию, результаты экзаменов говорят об этом: в 2009 году первое место в районе по обществознанию и третье по истории. Учащиеся принимают активное участие в районных, краевых, всероссийских, международных конкурсах и олимпиадах и являются не только участниками, но и становятся призерами.

Требования к знаниям возрастают. Конечно сегодня информация не проблема, поэтому самому учителю приходиться постоянно повышать свой уровень. Лично мне потребовалось овладение юридической наукой, второе образование мне помогает в преподавании основ государства и права.

К сожалению, есть немало материально-технических, финансовых, социальных трудностей, которые сдерживают инновационные устремления нашего учительства, мешают овладеть в требуемой мере современной духовной культурой, необходимой для творчества. Существует явное противоречие между возможностями и реальным состоянием педагогического сообщества в освоении и оценке нового.

Желаю успехов, новых творческих идей и решений, взаимопонимания между учителем и учеником!

28.02 2012 г.

Шильникова И.С., учитель истории и обществознания МОУ Первомайской СОШ № 2, член Всероссийской общественной организации «Ассоциация учителей истории и обществознания Шилкинского района, Забайкальский край».

Главное – не падать духом!

 

Одно из главнейших прав ученика – право на качественное образование. И это право должно обеспечиваться современными учителями. Почему современными? Да потому что время не стоит на месте. Оно меняется, а значит и меняются дети (увлечения, интересы, взгляды). С современными технологиями ребёнок превратился в то, к чему мы совершенно не готовы. Последние события с суицидами школьников это доказали. Учитель должен находить актуальные методы подхода к ребёнку.

По образованию я — учитель истории и обществознания. Полтора года работаю в Митрофановской школе. В ней учатся 110 обучающихся, из которых 42 из детского дома. Хочу сказать, что все эти дети являются обделёнными в силу проживания в сельской местности (отсутствие кинотеатра, музея, спортивного комплекса и т.д.). К этому следует добавить, что значительная часть местных ребятишек из неблагополучных семей, в которых родители злоупотребляют спиртными напитками. И эти дети во внеурочное время предоставлены сами себе. Какое может быть выполнение домашнего задания, когда у него вечером дома шалман?

Но всё же хотелось рассказать о хорошем. Буду касаться только своих предметов. Проводя в прошлом году олимпиаду по истории и обществознанию, я заметил как ребята охотно принимали в ней участие. 25 ноября проходила районная научно-практическая конференция старшеклассников «Шаг в будущее-2011». К ней готовился учащийся 8 класса Золотухин А., я ему помогал. Мы не заняли призового места, однако после неё он не пал духом, а выразил желание готовиться к следующей. Сегодня дети с азартом и упорством готовятся к соревнованиям «Безопасное колесо-2012», к конкурсу «Рыцари дорожной безопасности», смотру-конкурсу информационных уголков по безопасности дорожного движения.

Подводя некий итог, хочу сказать, что деревенские дети очень простые, отзывчивые и добродушные. И хотелось бы, чтобы сельским школам помогали больше.

Учитель истории, обществознания, физики, информатики, ОБЖ Митрофановской СОШ, член Всероссийской общественной организации «Ассоциация учителей истории и обществознания Шилкинского района, Забайкальский край».
Березовский Л.С.

«Поделитесь формулой успеха».

Я в Холбоне родилась и Светланой нареклась
20 лет детей учу, знания им дать хочу!
Талисман — указка эта
Мне досталась по наследству
Чугуевский мой учитель,
Я указочки хранитель.
В нашей школе есть музей
Там все просто без затей
Много разных экспонатов
Тайнами влекут детей
Чтобы в мой кружок попасть
«Патриотом» надо стать
На раскопках потрудиться
И работу написать.
Два спецкурса я веду
И туда детей влеку,
Забайкалье изучаем
И в XX век вникаем.
В науку дружно мы идем,
В школе НОУ создаем
Экспериментальная работа
Крепнет с каждым новым днем.
Голова болит опять
Как ЕГЭ ребятам сдать?
Ниже чем «4» — «5»
Стыдно нам ЕГЭ сдавать!

С.А. Климова

Творческое сочинение «Поделитесь формулой успеха».

Какова роль лидера в профсоюзе? Какова роль лидера вообще в истории человеческого общества? Вопрос очень непростой, однозначного ответа не найти! Порассуждаем… Как определяется лидер? Лидер это тот, кто видит дальше, чувствует острее и глубже, кто может убедить в своей правоте, кто не боится сказать о проблемах начальнику и самое главное он понимает чужую боль и может взять ответственность на себя! Думаю, что данные качества личности вполне соответствуют и профсоюзному лидеру.

Профсоюзные лидеры в первичных организациях, на мой взгляд, призваны решать и наверняка решают ситуационные проблемы конкретного человека или коллектива в целом. Много вопросов касается правовых моментов: назначения пенсий; сохранения льгот; правильности оформления документов; отгулов и выходных дней; заключения договоров и т.д. К лидеру обращаются за помощью, за советом, за разъяснением, за моральной поддержкой в сложных жизненных ситуациях. И все эти проблемы важные, т.к. они касаются человека, его жизни, влияют на него. Ещё в 19 века Федор Достоевский сказал, что «…человек, человек самое ценное, человек дороже денег, ибо он образуется всею исторической жизнью страны». Мне очень нравиться данная мысль, думаю, что она и в 21 веке остается современной и актуальной и может стать ведущей идеей в профсоюзной работе.

Организация деятельности профсоюза направлена на улучшение жизни человека, на его защищенность в условиях рыночной экономики, где каждый собственник ищет свою выгоду. Хочу поделиться секретом одного трудного очень затянутого дела, но в конечном итоге — успешного дела. Оно касается сохранения коммунальных льгот учителям в сельской местности. Единственное теплоснабжающее предприятие в нашем поселке, в лице его директора никак не хотело идти на подписание договора по реализации льготы на тепло. Переписка по данному вопросу шла в течении 3-х лет, вопрос не решался, намеренно затягивался, нас отправляли от «начальников» к юристам и наоборот. А учителя тем временем наличными оплачивали тепло и горячую воду, что было очень выгодно снабженцам. Ситуация логично подходила к судебному разбирательству, если бы в конце 2009 году оперативно не помогли райком и крайком профсоюза. Достаточно было авторитетных звонков, убедительного разговора с представителями в Чите данной «сложной» организации и дело моментально сдвинулось с мертвой точки, договор был подписан, нам вернули все долги и на год вперед пересчитали оплату за тепло. Вот, что значит сила профсоюза!!!

Как я могу обосновать целесообразность своей деятельности в профсоюзе? Философия проста, она выражается в следующей притче. Прохожий увидел строителей и стал расспрашивать одного из них: «Что ты делаешь?». Строитель ответил: «Таскаю целый день эту тяжелую проклятую тачку!». Другой строитель на этот же вопрос сказал: «Я зарабатываю деньги, мне нужно кормить своих детей!». А третий строитель ответил прохожему: «Я строю храм, куда будут приходить люди и обращаться к Богу!». Так вот, я как третий строитель – хочу быть нужной и полезной людям, хочу созидать, помогать, поддерживать и отдавать.

Последние годы в России активно ведется работа со стороны государства по созданию активного гражданского общества. Анализируя меры, предпринимаемые нашим государством в последние годы, я с радостью отмечаю, что все объявленные новые национальные проекты – « Образование», «Здравоохранение», «Доступное жильё» — направлены на качественные улучшения жизни россиян. Активность общественных организаций, продуктивная работа общественной палаты, отдельные инициативы частных лиц ярко показывают процесс формирования гражданского общества в России. Что бы сделала лично я, будучи членом общественной палаты Забайкальского края? Поддерживала бы позитивную деятельность людей. Приведу пример из жизни моего родного поселка Холбон. На улице Маяковского по предложению её старожил этим летом была построена яркая детская площадка, а зимой здесь залили ледяную горку, установили украшенную елочку. Все это выглядит очень красиво, аккуратно и заряжает хорошим настроением. Перенимать этот опыт намерены многие жители поселка.

Но гражданское общество не может нормально функционировать без соответствующей нормативно-правовой базы. России нужны законы, защищающие права и свободы граждан, регулирующие все самые современные аспекты жизни, нужны законы, которые смогли бы жестко пресекать все антиобщественные явления, которые не будут соответствовать задачам правового государства. Задумываясь о насущных проблемах России, я нашла такой выход. По моему мнению, одним из путей решения проблемы коррупции в административных органах является реформирование системы работы государственных служащих. Я предлагаю следующий вариант: каждые 3-4 года переводить с прежних рабочих мест чиновников на новые места в других районах. Преимущество этого проекта заключается в том, что периодически меняя рабочую среду, человек не сможет создать личных контактов для злоупотребления служебным положением, к тому же сложные, долгосрочные задачи будут решаться эффективнее, если в их решение принесут вклад сразу несколько людей с различными идеями. С другой стороны, такая организация работы станет своеобразным «естественным отбором» для чиновников, так как при своих должностях смогут остаться только люди, которые соответствуют своему положению – люди грамотные, инициативные, решительные, быстро ориентирующиеся в новой обстановке. Не менее серьёзным является вопрос коррупции и качества служения в органах внутренних дел. Устранить эту проблему поможет ужесточение критериев отбора для поступления на подобную службу: наличие юридического образования, правового сознания и понимания общественной значимости службы – и кроме этого популяризация работы в правоохранительных органах через создание фильмов об этой работе, приглашения сотрудников для участия в школьных классных часах, открытых собраниях общественных организаций.

Я считаю, что во многом обозначенные мною проблемы можно решить, повысив чувство патриотизма в людях, чтобы каждый человек жил не просто для себя, но и для всей своей большой страны, ощущал присутствие во всех своих делах высшей цели – помочь Родине. Поэтому отмечаю своевременность и актуальность создание государственной Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации. Если мы, россияне, любим свою страну и хотим улучшить её, то начать нужно с себя. Я думаю, не нужно ждать чудодейственных реформ, инициативы от государства, необходимо начать действовать прямо сейчас. Оглянувшись, каждый человек сможет найти то, что ему по силам улучшить: посадить дерево, убрать мусор с улицы, помочь бездомному, усыновить сироту. Это основные направления для предполагаемой деятельности в общественной палате Забайкальского края.

Чего я жду в будущем от своей профессии? Думаю, что обучение детей это вечная ценность, она сохраниться всегда. Я вижу себя у интерактивной доски, с компьютером на рабочем месте с выходом в интернет, у детей не тетради и учебники, а ноутбуки с полной электронной информацией. У меня высокая зарплата, настолько, что я могу позволить себе добротный летний отдых за пределами РФ.

Профсоюз сегодня главный защитник прав и свобод трудящихся, в образовании нужно чутко держать руку на пульсе правовых изменений, т.к. учитель в силу своей занятости, загруженности меньше думает о себе и данной ситуацией могут легко воспользоваться, обернуть её против учителя.

От грамотного, юридически образованного лидера сегодня многое зависит. Таких людей в Забайкальском крае достаточно, назову трёх ныне живущих работников образования достойных звания «Лидер на все времена»: Литвинцев Сергей Юрьевич (г. Нерчинск); Арсентьева Галина Васильевна (г. Шилка); Казавкова Татьяна Николаевна (г. Чита).

Итак, какова моя формула успеха? Как создать большую профсоюзную организацию в школе? Думаю, что от хорошего лидера, от его позитивной деятельности зависит весь успех! А вы как думаете?

Климова Светлана Александровна –
председатель ППО МОУ Холбонская СОШ
15. июня 2010 года

Моя малая Родина – село Размахнино.

Селина Г.Т, учитель истории и обществознания, с.Размахнино, член Всероссийской общественной организации «Ассоциация учителей истории и обществознания, Шилкинский район, Забайкальский край, член руководящего Совета районного отделения».Ссылаясь на задачи российского образования, в своей работе использую поисковую, исследовательскую деятельность обучающихся, ставлю проблемные задания, чтобы организовать активную работу детей на уроках истории и обществознания, внешкольных мероприятиях. Особое внимание уделяю краеведению. Стремлюсь, чтобы дети делали свои маленькие открытия, не боялись высказывать свои мысли и мнения, не делаю установку на заучивание материала, а стимулирую и активизирую творческую деятельность.

 Ребёнок всегда стремиться заслужить одобрение. Дети знают гораздо больше, чем им самим кажется. Просто знания их разрозненны, глубоко запрятаны. Если научить ребят задавать вопросы самим себе и решать их, а не ждать когда учитель даст им готовый ответ, тогда процесс обучения становится продуктивным и интересным.

 

 Большое внимание уделяю краеведческой работе с учащимися. Исследуем прошлое нашего села. Занятия, обычаи и традиции селян, используем найденный и обработанный материал на практике. Так, например, к 300-летию образования села Размахнино совместно с учащимися подготовили увлекательный по содержанию материал, который стал приятным сюрпризом для наших односельчан.

 Дети принимают активное участие в творческих конкурсах: «Моя малая Родина», в краевых конкурсах, посвящённых Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., где занимали призовые места, а также в районных научно-практических конференция по таким темам: «Культура малых народов Забайкалья», «Декабристы в Забайкалье», «Забайкальское казачество».

 

 Главная задача учителя – воспитывать молодое поколение в духе патриотизма. Им вступающим в жизнь, нужно знать. Что счастье и свобода завоёваны в суровой борьбе, ценой многих жертв и нельзя вдохновлять на подвиг, не уважая, тех, кто совершил эти подвиги.

 Мы хозяева этой земли, а не гости. Здесь мы работаем, выросли, учимся. Здесь будут жить, и работать наши дети, внуки, правнуки. Через много лет они будут рассказывать своим детям, как собирали краеведческий материал, как встречались с живыми участниками событий, и их дети также будут дорожить этой землей, своей малой Родиной.

 01.03.2012 г. Селина Г.Т, учитель истории и обществознания, с.Размахнино, член Всероссийской общественной организации «Ассоциация учителей истории и обществознания, Шилкинский район, Забайкальский край, член руководящего Совета районного отделения».